MNTL Kidibots｜將虛像的程式語言具象化｜回家之路

 

我走在時代的潮流（誤）
早在亮亮四歲時我們就玩過不插電程式設計了（這是她的四歲生日禮物）

很多人聽到學程式，第一個反應就是敲鍵盤、記符號，但小小孩怎麼可能敲代碼啦🤣 #亮亮三年級下學期選修了程式語言超喜歡！

最近很紅的Vibe Coding不考驗程式能力，只要你一步一步的給予指令，就能建構出適合屬於你的簡單程式，像我也做了一個蒙特梭利0-36m的網頁版app（每天都很蒙特梭利：https://montessori-parent-as-d9ba.bolt.host/）

寫程式已經不是少數人能做的事，只要我們能夠清楚目的，從目的去回推過程，逐步的下達指令即可完成。
如果你對 AI 講的話不夠精確、步驟過於跳躍，它給的東西就會牛頭不對馬嘴。

在AI橫行的時代，科技以倍數在成長，以前認為很困難的能力，很可能open ai更新就被翻轉，像是以前我們認為必須要是工程師才能做出程式。現在在AI寫作之下，想要寫出基礎能用的程式不再遙不可及，大大降低門檻。

我們不得不的必須去想，那麼未來孩子們應該要有什麼能力，能夠不被取代？保有人類的特質呢？

我認為，是溝通的能力。

語言讓孩子能夠不受限制的吸收世界各國不同的人文氣息，而程式設計則是孩子與「電腦」溝通的語言。

對小小孩，我們不希望他過度使用3C，又希望他試著入門，瞭解程式是如何影響AI的運作？
在真正學習寫出程式之前，孩子要先具備足夠的邏輯能力，理解我下了A指令，會產生a事件，由淺至深的突破關卡，每一次都比上一次更精準的做出指令。

這次MNTL的新品，不插電程式設計-回家之路 隆重登場！

什麼是不插電程式

很多人聽到學程式，第一個反應就是敲鍵盤、記符號。但其實在孩子 3 到 8 歲這個階段，更重要的從來不是那些代碼。

如果要用一句最簡單的話來說，程式的本質就是：解決問題的步驟。

先做什麼，再做什麼，如果不對，要怎麼改？這就是指令拆解。

其實現在大家都在學怎麼跟 AI 下指令（Prompting），也是在練習這種拆解。
如果你對 AI 講的話不夠精確、步驟過於跳躍，它給的東西就會牛頭不對馬嘴；
孩子在玩這組教具時，每一片指令磁力片的擺放，其實就好像是他在練習對機器人下 Prompt。

這也跟蒙特梭利日常練習（如洗手、擦桌子）中強調把任務做詳細的動作拆解不謀而合呀。
#我們稱之為任務分析

在我們真正進入寫程式之前，孩子需要先學會定義明確。如果你不把動作講清楚，機器人就不會動，這其實就是學 Code 的核心精神，也是我們在學習如何跟電腦溝通。

比起對著螢幕練習，我更偏好透過教具把演算法實體化。把原本腦袋裡看不見的邏輯，變成看得到、摸得到的路，孩子在動手排的過程中，大腦會同時連結空間與動作，這對後續的學習非常關鍵。

MNTL Kidibots 讓磁力片不只是磁力片

把看不見的邏輯，變成摸得到的路

蒙特梭利有一句名言：「手是智慧的工具。」

這組教具實踐了這點。
它把抽象的程式碼實體化了。孩子不用對著螢幕，而是用手去排磁力片，大腦在排列的同時會連結空間感和動作。

蒙特梭利主張一次只給孩子一個難點。回家之路排除了螢幕藍光、複雜介面和打字門檻，讓孩子純粹專注在邏輯思考這件事上。這就像蒙特梭利的粉紅塔，我們只讓孩子練習辨識大小，而不混入顏色干擾。

操作過程很簡單：
把磁力片排出路線
放下機器人讓他運轉
看它照著路線走

「想→做→驗證」的流程，把一段看不見的思考，透過手的操作與機器人的演練讓孩子看見程式運算的過程。

而且搭配50張漸進式任務題卡，除了自己發揮，也可以透過題卡有目標地去完成任務，從簡單到難練習拆解。

會「出錯」才是真正的學習

這套教具最吸引我的地方在於它的錯誤控制，這也是蒙特梭利教具很重要的一個特色。

程式的本質是解決問題的步驟：先做什麼，再做什麼，如果不對，要怎麼改？

Kidibots 把指令變成了功能性磁力片，每一片代表一個指令（直走、轉彎、GO）。 如果孩子少放一片，或方向放反了，機器人就不會成功抵達目的地，甚至會亮起紅燈。

這點非常重要！孩子會開始回頭檢查：是哪一片放錯？哪裡轉錯了？這個過程就是在練習除錯。

我們不需要介入，孩子透過教具的反饋就能自行察覺。在一次次嘗試與修正中，他們會發現問題是可以被解開的，這種自信心才是獨立解決問題的底氣。

50 張題卡任務：答案不只一個，但我們要練習「把話說得更精簡」

這套教具附了 50 張漸進式任務題卡，雖然目標都是回到家，但路線有很多種。

有的孩子會排一個大圈才完成任務，雖然機器人也能抵達，但我最後還是會引導孩子去看題卡背後的答案。
這不是為了限制創意，而是要讓孩子練習：「有沒有更精簡的方法？」

在程式世界裡，太複雜、太冗長的指令，對運算來說都是無謂的負載。題卡的答案提供了一個對標，讓孩子學習在達成目標的同時，能不能用最少的步驟？這其實就是在訓練孩子：如何把思緒整理得更精準。

讓家裡的磁力片活起來

這是最吸引人磁力片老玩家的地方！
如果你跟我一樣，家裡已經有一大箱磁力片，這系列的指令磁力片尺寸與 MNTL 標準正方形片一致，當然也跟我有合作的其他磁力片都能相容。

以前孩子只是蓋高塔、蓋橋，建立空間感；現在他們要開始想：這條路怎麼走？機器人要怎麼穿梭在隧道跟建築物之間？ 磁力片從靜態模型，瞬間變成了動態的運算系統，玩法深度直接升級。

大Ｖ來開箱

內容物

一套完整的MNTL《回家之路》Kidibots包含：

• 冒險機器人 (Kidibot) x 1：核心靈魂， USB-C 充電，續航力約 2 小時。感應精準度高，能精確辨識指令磁力片上的路徑碼。
• 程式指令磁力片 x 42：包含直行、彎道、功能路徑，耐摔不刮手，無卯丁！
• 大底版 x 1：可以讓大面積的路徑規劃更穩固，也方便移動。
• 50 張回家題卡：三個難度，讓孩子可以試著拆解指定任務。

內容與細節

指令磁力片本身做得蠻厚實的，吸力也夠，孩子在排的時候不太會一直滑掉或歪掉。

而且跟一般磁力片不同，完全沒有卯丁，小小孩使用更安心，現在mumu這年紀什麼都放嘴巴，又很想跟大的一起玩，可以給他幾片咬得很開心啦～

圖案也很直覺，就算不看說明，大概看幾片就能猜出來怎麼用。
像起點是 GO，終點是房子，還有星星（1～3顆）、愛心（1～3顆），以及各種路徑片（直走、轉彎、雙向轉彎、萬能箭頭、路障）。另外有傳送門（入口與出口）、小怪獸（傻傻、吞吞、氣氣），還有陷阱像是捕獸夾和火焰。

其中怪獸的設計很特別，機器人需要先拿到愛心，才有能量通過怪獸。
有些路不是想走就走，沒有愛心就過不去的條件設定，其實是讓孩子練習程式設計的一個重要觀念：
先做什麼，才能做下一步，這就是邏輯順序與流程控制！

機器人圓圓的很可愛，找到家時會有小小的音效和跳個勝利之舞。上面可以放上樂高小人！

操作很簡單，就是排出路線、放上去它就會開始跑。沒有其他按鈕，也不需要設定，對小小孩來說很容易上手，不會一開始就卡關。

孩子會很專注蹲在旁邊，認真地看機器人走過每一片磁力片，眼睛一直盯著路線。

走到一半，如果機器人突然走錯路，可以引導他們觀察，試著解決。

有時候不是第一次修正就能馬上找到問題，會嘗試好幾次。
或排了一個超遙遠的路，結果最後一格錯掉，整條都要重來的。
但他們通常不會放棄，反而會越排越投入。

加上看著機器人走在自己鋪上的路孩子會很有成就感呀！

機器人的眼睛會有不同的顏色：
藍色：代表已經準備好，可以開始執行任務
綠色：代表正在依照設定好的路徑前進中
紅色：代表任務失敗，可以回頭檢查是哪一段路線出錯了
黃色：代表目前獲得的星星數量，集滿3顆就表示成功完成任務囉！

題卡的設計也蠻有層次的，一開始是很簡單的路線，幾片就能完成，後面會慢慢增加轉彎、限制條件，甚至需要先想好整條路再開始排。

難度大致分成三個階段：
🔸初級（綠）：
路線單純，轉彎不多，幾乎沒有障礙，讓孩子先熟悉基本玩法
以單一路徑規劃為主，練習最基本的順序邏輯。孩子只需要思考怎麼從起點走到終點，可能會加入一點小變化，例如一個障礙或一顆星星，重點是建立方向感和因果概念。

🔸中級（黃）：
開始出現任務點，需要搭配一兩個功能一起運用，開始有一點挑戰。
這時候會加入火焰、陷阱、怪獸、愛心等元素，不再只是走到終點，而是要開始思考能不能通過、要不要繞路、需不需要先拿到某個資源，出現「如果…那就…」這種判斷方式。

🔸高級（紅）：
路徑變長、轉彎變多，同時還有任務和障礙，任務變得更複雜，可能要同時蒐集星星、累積愛心、避開陷阱，甚至使用傳送門。孩子要開始練習先觀察整個版面，再決定怎麼走比較有效率，而不是只求走得到。

上手了之後，也可以自己玩。
像好亮就更熱衷自己出題，自己亂排一條很長的路，
或者故意設計一定會撞到、有各種阻礙的路，看機器人卡在哪裡。

通常也不會只有一條正確的路，可以發揮各種創意，比比看誰用的磁力片比較少。

如果家裡本來就有磁力片，就通通拿出來一起用。
隧道、橋、房子全部都可以加進來，讓機器人在一個小城市裡面跑。

孩子在玩的過程中，其實就是在學習「輸入（Input）」與「輸出（Output）」的對應關係。
不只是單純在玩走路線，在玩的過程中，孩子其實會同時用到數量、方向、空間，甚至會開始自己加故事、設計任務。

所以有了《回家之路》，磁力片就不只是搭完就結束，而是會一直延伸出新的玩法，缺點就是你最後會發現一組真的不太夠用。

不同年齡層怎麼玩

3-4 歲：自由探索與因果關係
先不要給太難的題目，讓孩子自由搭建一條長長的路，看著機器人順著走。這個階段的重點是讓孩子理解我放了這一片，機器人就會那樣走的因果關聯。

5-6 ：題卡挑戰與單純除錯
引導孩子嘗試題卡。如果機器人走錯路，不要直接告訴他答案。可以問他：「你覺得機器人是在哪一片開始轉錯彎的？」讓孩子練習用語言描述邏輯，試著用其他路替代。

7 歲以上：結合現有磁力片進行場景化，任務複雜化
這時候可以擴大場景結合角色扮演，利用家裡的 MNTL 磁力片蓋出一個城市（警察局、醫院、學校），並給孩子一個複雜任務：機器人要先去警察局拿鑰匙，再送去學校，最後才能回家。這是在訓練多目標路徑優化。

大Ｖ說

我們無法阻止 AI 時代的到來，但我們可以選擇孩子理解這個世界的方式。