芽芽老師在蒙芽｜開箱康軒學習雜誌學前版105期｜幼教老師經驗談

蒙芽的小園丁－芽芽老師的分享時間來囉！！先預祝大家中秋佳節愉快哦！
今天想分享學前版105期9月刊－「拖拖拉拉怎麼辦？」

相信很多場景都出現在家中吧？要吃飯了，孩子卻還在看電視，一直喊「等一下」；要出門了，孩子的玩具還沒收拾好；回到家，被玩具吸引走，忘了自己還沒將餐袋拿出來，叫了很多次，孩子都沒反應，該怎麼辦呢？
⏱那是因為孩子還沒有時間感呀！孩子還小，要怎麼建立孩子對於時間感這種抽象的概念呢？提供幾個小方法，大家可以試試看哦！

1️⃣將作息及要做的工作製作成圖卡
孩子還沒有建立起自己要做的工作有哪些，都是由大人主動的提醒與安排，可以將孩子的工作，製作成圖卡，較大一點的孩子可以一起搭配時鐘，讓孩子知道什麼時間做什麼事，做完這件事接下來要做的工作是孩子已知道的，例如：回家後要整理餐袋，整理完可以玩玩具，接下來要吃飯、洗澡、刷牙，藉由列出圖卡建立時序感，讓孩子清楚知道自己有多少工作還沒完成，作息穩定也是孩子情緒穩定的因素之一哦！到了大班，利用圖卡搭配時鐘，除了讓孩子認識時鐘，也可以讓孩子建立自律的好習慣。

2️⃣事前的多次提醒及預告接下來的事
事前多提醒幾次建立原則，給孩子一點緩衝時間，並讓孩子知道時間的流失感，收玩具的前十分鐘，提醒第一次，然後預告等一下要做的事：「再十分鐘要收玩具，我們要出門了哦！」剩五分鐘第二次的提醒：「時間剩下五分鐘哦！」，並確認孩子在收拾時有沒有遇到困難，需要協助的，剩一分鐘的再次提醒；如果一口氣就要孩子把事情做完並轉換行為，孩子會無法立刻從玩玩具的情境抽離，提前給些時間緩衝，並多次提醒，讓孩子可以感受到時間的流逝感，也可以整理心情，建立起時間觀念哦！

3️⃣利用鬧鐘或計時器
孩子還沒建立時間感，也不曉得「等一下、再玩一下」這個時間是代表多久，在孩子耍賴說要再五分鐘或是十分鐘的玩遊戲時間，可以和孩子一起設定計時器，並提醒他：「鬧鐘一嗶嗶叫就要跟溜滑梯說掰掰，要回家了哦。」能讓孩子具體的感受到時間，並一起遵守自己說出的時間哦！

📌喜歡康軒學習雜誌的主題涵蓋各個領域，不僅有語文、自然、藝術、科學，也有品格涵養、生活習慣的部分，符合學齡前的孩子成長階段，用故事的方式，提供好的議題方向，可以跟孩子一起討論、想想辦法哦！