芽芽老師在蒙芽 |開箱康軒學習雜誌學前版105期|幼教老師經驗談

蒙芽的小園丁-芽芽老師的分享時間來囉!!先預祝大家中秋佳節愉快哦!
今天想分享學前版105期9月刊-「拖拖拉拉怎麼辦?」

相信很多場景都出現在家中吧?要吃飯了,孩子卻還在看電視,一直喊「等一下」;要出門了,孩子的玩具還沒收拾好;回到家,被玩具吸引走,忘了自己還沒將餐袋拿出來,叫了很多次,孩子都沒反應,該怎麼辦呢?
⏱那是因為孩子還沒有時間感呀!孩子還小,要怎麼建立孩子對於時間感這種抽象的概念呢?提供幾個小方法,大家可以試試看哦!


1️⃣將作息及要做的工作製作成圖卡
孩子還沒有建立起自己要做的工作有哪些,都是由大人主動的提醒與安排,可以將孩子的工作,製作成圖卡,較大一點的孩子可以一起搭配時鐘,讓孩子知道什麼時間做什麼事,做完這件事接下來要做的工作是孩子已知道的,例如:回家後要整理餐袋,整理完可以玩玩具,接下來要吃飯、洗澡、刷牙,藉由列出圖卡建立時序感,讓孩子清楚知道自己有多少工作還沒完成,作息穩定也是孩子情緒穩定的因素之一哦!到了大班,利用圖卡搭配時鐘,除了讓孩子認識時鐘,也可以讓孩子建立自律的好習慣。

2️⃣事前的多次提醒及預告接下來的事
事前多提醒幾次建立原則,給孩子一點緩衝時間,並讓孩子知道時間的流失感,收玩具的前十分鐘,提醒第一次,然後預告等一下要做的事:「再十分鐘要收玩具,我們要出門了哦!」剩五分鐘第二次的提醒:「時間剩下五分鐘哦!」,並確認孩子在收拾時有沒有遇到困難,需要協助的,剩一分鐘的再次提醒;如果一口氣就要孩子把事情做完並轉換行為,孩子會無法立刻從玩玩具的情境抽離,提前給些時間緩衝,並多次提醒,讓孩子可以感受到時間的流逝感,也可以整理心情,建立起時間觀念哦!

3️⃣利用鬧鐘或計時器
孩子還沒建立時間感,也不曉得「等一下、再玩一下」這個時間是代表多久,在孩子耍賴說要再五分鐘或是十分鐘的玩遊戲時間,可以和孩子一起設定計時器,並提醒他:「鬧鐘一嗶嗶叫就要跟溜滑梯說掰掰,要回家了哦。」能讓孩子具體的感受到時間,並一起遵守自己說出的時間哦!

📌喜歡康軒學習雜誌的主題涵蓋各個領域,不僅有語文、自然、藝術、科學,也有品格涵養、生活習慣的部分,符合學齡前的孩子成長階段,用故事的方式,提供好的議題方向,可以跟孩子一起討論、想想辦法哦!

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