那些讓大人抓狂的「一定要」背後，其實是孩子內在秩序正在建立！ 你家的孩子是不是曾經： 🔸 要指定的碗、那個湯匙，不可以換？ 🔸 穿錯一隻襪子大哭？一定要先穿左腳？ 🔸 東西位置換了一點點就崩潰？ 🔸 想走原本那條路回家，轉個方向就不行？ 很多爸媽心累地說：「孩子怎麼這麼固執？」「有必要這麼小題大作嗎？」 但其實，這些不是無理取鬧，而是孩子發展過程中的一個重要敏感期——秩序感敏感期（Order Se […]…
緩慢寫文中
不從「戒尿布」開始，而是從「尊重身體」開始 當你聽到「如廁練習」時，是否立刻想到「幾歲該戒尿布？」「怎麼訓練最快？」但在蒙特梭利的觀點裡，如廁練習不是任務，也不是進度，而是一段孩子「拿回身體主權」的發展過程。 這不是從兩歲、三歲某一天突然啟動的行為訓練，而是一段從嬰兒期就能開始「覺察與尊重身體」的生活歷程。 從寶寶時期就開始的如廁「預備」 還沒說話的寶寶，也能開始建立對排泄的認知： 每次幫寶寶換尿 […]…
為什麼斷奶不只是營養問題？ 在大人眼裡，孩子開始吃副食品，最常被問的問題可能是：「吃幾口了？吃得夠不夠？營養夠不夠？」但在蒙特梭利的觀點裡，這個轉變的重點從來不只是食物，而是孩子人生第一次透過「行動」開始認識自己、參與生活、融入社會。 斷奶，是邁向社會性的第一步 蒙特梭利說： 「孩子的每一次發展，都是為了逐漸成為一個完整的社會人。」 當孩子第一次坐上餐桌、開始學著自己吃飯，他不是單純在學「餵飽自己 […]…
斷奶不是離開，而是走向自主的第一步 在傳統的觀點中，「斷奶」通常被視為一段從奶轉向副食品的過程，重點放在營養夠不夠、長得好不好、吃得快不快。但蒙特梭利認為，斷奶是孩子「邁向自主」的第一個重大關卡。孩子從一個「被照顧的嬰兒」，逐漸轉變成一個「可以參與自己生活」的個體。 這個過程，不只是「改變飲食方式」，而是孩子第一次開始使用嘴、手、身體和環境互動、開始有選擇、開始發出意見、開始建構「我能做什麼」的自 […]…
‣ 蒙特梭利說：「孩子內在有一個推動他成長的生命力，只要環境允許，他自然會發展。」 ‣ 所以，重點不是「今天你該爬幾次、做哪些運動」，而是「你今天有沒有自由去探索你的身體與世界」。 ‣ 活動不是大人設計的流程表，而是孩子在環境中自由選擇的探索旅程。 什麼是支持孩子發展的活動環境？ 不是放上十樣教具或報名一堆感統課，而是： 關鍵元素 意義 家中怎麼做 安全空間 讓孩子安心探索、摔倒不會受傷 地墊鋪平 […]…
‣ 孩子會走，不是因為大人牽著走，而是因為大腦與身體發展成熟。 ‣ 蒙特梭利提醒我們：「協助，是幫助孩子自己完成，而不是替他完成。」 ‣ 面對孩子「快要會走」的階段，大人最難的，是忍住自己的手與腳。 「會走」不是一個目標，而是一段身心整合的過程 階段 發展任務 需要的支持 不建議的做法 扶站階段 練習下肢力量與平衡感 提供穩固家具邊緣讓孩子扶著 整天抱在手上或用學步車取代 邁出第一步 控制重心轉移 […]…
‣ 蒙特梭利認為：「移動力＝理解力」，孩子不是為了會走路才爬行，而是透過移動去建立對世界的空間、距離與自我認知。 ‣ 爬行，是孩子第一次能靠自己移動去探索一個環境，透過重複的動作建立信任、空間感與邏輯序列。 ‣ 若太快被扶走或跳過爬行期，孩子將錯過最重要的整體發展階段之一。 爬行是什麼？不是技能，而是一套感覺整合的學習系統 發展目標 內在連結 眼–手–腳的協調 訓練左右腦協 […]…
‣ 嬰兒的第一個動作「不是爬也不是走」，而是「自由地探索四肢與身體」 ‣ 蒙特梭利認為，新生兒的每一個自發動作，都是建構大腦與身體的第一步 ‣ 成長的關鍵不在於「學會了什麼技能」，而是「是否獲得充足的主動經驗」 0–6 個月階段的運動發展，不是練出能力，而是釋放潛力 月齡 發展重點 家長可以支持的方式 0–2 個月 頭部穩定、手腳活動、視覺追蹤 每日 tummy time（趴著活動）2–3 次， […]…
‣ 新生兒不是需要被「娛樂」的，而是需要被「尊重」的。 ‣ 活動不是為了分散注意力或安撫情緒，而是幫助孩子發展感官與運動的工具。 ‣ 蒙特梭利的重點是：「孩子是主動學習者」，而不是被動接受者。 常見誤區：現代父母給寶寶的「活動」是什麼？ 搖籃、搖椅、電動安撫器：以「晃動」代替陪伴 閃燈玩具、音樂鈴、聲光刺激：用高刺激吸引注意 屏幕或投影故事書：將外在訊息強行餵入 成人逗笑、轉圈、瘋狂逗弄：「讓孩 […]…
有節奏的日常生活：透過外在秩序建構內在秩序 ‣ 新生兒尚未建立時間與空間的感知，全靠重複與一致的環境來「感覺世界」是否安全可預期。 ‣ 成人給予有秩序的生活節奏，能幫助孩子慢慢建構「內在秩序」。‣ 對寶寶來說，世界是否混亂，取決於成人是否一致。 具體實踐方式： 1️⃣ 固定的日常活動順序，而非精確的時間點 吃-換尿布-安撫-睡眠-活動，形成熟悉的照顧循環。 即使作息有彈性，也儘量維持相同步驟，讓 […]…
