芽芽老師在蒙芽 |親子共讀是共不是讀|幼教老師經驗談


本週的專欄時間,要來回覆讀者的問題,從第一篇文章分享了利用康軒學前雜誌,「如何引起孩子閱讀的興趣」,後來收到家長的私訊詢問:「如果身邊的人不支持呢?」甚至會說:「小時候知道這些知識有什麼用呢?」、「長大了不就知道了嗎?」,相信很多家長也會遇到這樣的迷思,身邊的人不支持一定會非常沮喪的,但相信「閱讀」是對孩子只有益處、沒有壞處的事哦!(沒人會說多看書是不好的吧?)請家長們一定要堅持下去哦!


在這邊大大的釐清一下親子共讀的目的,不是孩子讀了多少書、會了多少知識哦!主要親子共讀的目的在於「共」,共的意思是與孩子一同互動的意思哦!那親子共讀可以幫助孩子什麼呢?


1️⃣愉悅的互動培養閱讀興趣
在陪伴孩子閱讀的時候,家長可以加入一起玩扮演遊戲,例如:假裝是故事人物一同經歷了故事的發展、或是學故事人物的語調和台詞,也可以模仿故事中的動作:一起跳舞或是擁抱…等,親子間親密的互動,除了增加親子間的感情,也會讓孩子將愉快的感受與閱讀連結在一起,自然而然,孩子會喜歡上閱讀,養成閱讀的習慣哦!

2️⃣對談互動增加語言能力
學前的孩子正值語言萌發的階段,需要大量的刺激模仿及理解語言的意思,藉由共讀時與孩子的對話,例如:「你猜猜等一下會發生什麼事呢?」、「或是你有看到圖畫書裡的白色動物在哪裡嗎?」請孩子指出來,藉由這樣的互動對談,可以讓孩子增進語言、思考、邏輯能力,也能訓練孩子的專注度
用於書本中的詞彙又與平常口語的不同,譬如:這芒果真是美味可口,讓孩子多聽、多說、多讀,孩子能明白詞彙的意思,除了用好吃形容食物,也可以用美味可口啊!閱讀可以讓孩子增加很多的詞彙量,對於表達能力、或是以後的寫作能力都是很有幫助的哦!


3️⃣投入故事互動中,為孩子的情緒找出口
藉由故事情節,孩子容易將自己發生的經驗套入故事中,孩子可以理解抽象的情緒,例如「嫉妒」,而且大家都會有可能發生,那發生在自己身上時該怎麼抒發這樣的情緒呢?可以與孩子一同討論、面對情緒發生時的解決方法


4️⃣和書中知識互動,發展認知能力
孩子從閱讀中增廣見聞,認識平常生活中以外的知識,譬如很少見到的動物,「袋鼠的育兒袋長什麼樣子呢?」利用真實的圖片,孩子可以近距離的觀察及發現,滿足孩子對事物的好奇心,增加孩子的生活經驗

康軒學前雜誌提供多元的主題,照顧到各個領域,可以當作親子共讀的起手式,當孩子養成共讀習慣後,也可以讓孩子練習自己閱讀,但這都需要長時間的練習,才能培養起來的哦!
蒙芽提供的雲端資源,適合學前孩子自己重複聆聽的分頁點讀音檔,讓蒙芽做媽咪堅強的後盾,陪伴孩子一同培養閱讀興趣、一起成長~💪
📌以下附圖是康軒學習雜誌蒙芽版與官方點讀版的比較圖:
康軒雜誌沒有鋪碼,雜誌本身並不能點讀,任何版本都需要貼貼紙,官方點讀配套會附上點讀小卡,但是一樣要下載點讀包到點讀筆裡哦!


📌與蒙芽訂購康軒,會獲得的雲端資源:
❶每月10號前會放上當月的雲端資源
❷點讀小卡需要自行列印,可以利用ibon列印4*6的相片紙,對折即可放入點讀本裡哦!讓孩子坐車的時候也可以聆聽
❸單元點讀太長了,孩子沒有耐心聽完,提供分頁點讀MP3只需要利用轉檔小幫手,對應到貼紙上即可
❹延伸教材的真實圖片,搭配注音單元,與生活經驗連結,也可以玩配對聲音的遊戲
❺美聲自錄有個別的單字及句子,可以重複聆聽哦!


有問題歡迎詢問,也可以私訊蒙芽官方[email protected]👍
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