我認為學齡前的孩子，最重要的就是科普教育。 為什麼給與孩子「真實與自然」那麼重要。蒙特梭利認為學齡前教育的幼兒必須吸收真實與自然的事物，才能發展自制力並敏銳地觀察他所處的環境。 蒙特梭利特別強調幼兒需有機會接近大自然，教室四週的環境要有幼兒可以操作的實驗器材，讓幼兒有機會及時間去接觸大自然，進而體會它、欣賞它的和諧、它的美，吸收它的精華及奧妙。 蒙特梭利教室提供孩子真實的東西，藉由感官去打破想像。 […]…
情緒及品格教育是0-6歲時我覺得很重要的一塊，這時候的孩子就像一張白紙，需要大人告訴他什麼是規矩，幫他立下界線，並教他認識自己的情緒，試著與情緒共處。 但這麼小的孩子要怎麼教呢？最好的辦法就是透過繪本或故事來學習，看著繪本上可愛的人物還有顏色，可以讓孩子知道故事發生時，會有什麼過程，以及會有什麼結果。 孩子可以對故事中的主角感同身受，就很容易能代入日常生活中，而有了學習模仿的對象，對於塑造正面的品 […]…
什麼時候可以開始讓孩子閱讀呢？我的建議是越早越好，從孩子會坐會爬，就可以讓他們玩玩書了，這個時候不是要讓他吸收多少知識，而讓他習慣有書，書是有趣的，好玩的，讓他認識書就可以了。 因此我推薦6Ｍ以上的寶寶，可以選擇互動性高、又可以玩的書本為主，材質最好是堅固耐翻不易撕破的厚紙板手工書，禾流文創出版的《我的小小音樂大師》、《安全無毒觸覺書》、《寶貝聞聞看》透過聽覺、觸覺、嗅覺，當然還有視覺，開啟寶寶的 […]…
前幾天有個讀者告訴我，他很感念長輩幫忙照顧孩子，但是在教養上有眾多不合，尤其是講話總帶著威脅或是利誘的口吻，溝通仍然無效。 看著好好臉蛋腫一大包，我可以想像如果婆婆在場大概會說：哎呦，蚊子怎麼這麼壞，把你的臉咬成這樣。是蚊子壞壞嗎？我想不是。婆婆的話有錯嗎？當然不是。 回歸這些言語最中間的那個點，來自於關心。當我們站在「其實他只是關心孩子」這個角度，就能更柔軟的看待狀況！我的作法是不糾正長輩的說法 […]…
收到V友詢問我孩子在交友上遇到困難怎麼辦？ 先來聊聊孩子需不需要朋友？ 首先要判斷孩子的年紀，三歲以前的孩子是相當自我的，孩子主要跟家人（主要照顧者）產生親密依附；三歲以後的孩子則開始融入群體，會想要跟其他孩子一起玩。 所以你的孩子如果不到三歲，或是他身邊的夥伴低於三歲，無法成為好朋友是正常的事情啊 孩子在與別人交流之前，他必須先覺得自己很棒，才不會過於退怯。#請協助孩子培養好的特質 來舉個異膚 […]…
好亮目前處的還不錯，不免還是會爭吵，大多時候都能處在兩個人的平衡之中。 我認為雙寶相處最困難的是對「孩子態度相同」避免因為老大年紀大要求禮讓，也要注意從小就教導老二要尊重老大喔 手足一定會發生的問題「老大攻擊老二」 #亮亮案例 大家回想一下，你的孩子比較喜歡跟大一點的哥哥姐姐玩，還是小一點的孩子呢（不會爬的不算）絕大多數的孩子都喜歡跟大的玩，因為哥哥姐姐的行為是孩子能預測的，不像嫩嬰不受控，講也講 […]…
亮亮早上做百數板的工作，不在教室教材都得手作準備，只有最基礎的一張空白格子紙，搭配1-100數字格子剪下來，再請孩子從1排到100黏起來。過程中亮亮進度很慢，我看同學都排到70了，亮亮還在30而已，老師提醒後我才發現大家都是每10一疊，而我是100灑在一起，難怪亮亮會找這麼慢（自責）下課時大部分的同學都已經排完了，亮亮還沒。 解決問題步驟 「媽咪我想要去玩一下～」『好啊，但是我們今天要排完百數板喔 […]…
「正向教養=不能生氣的謬論？」這幾天要跟孩子綁在家裡，你們猜我有可能不生氣嗎？ 當然不可能嘛，我是人，跟你們一樣只是普通的媽咪~孩子長時間待在家裡，損耗耐心，生氣或是有情緒都是正常的事。#今天還沒生氣第十四天我就不確定了 今天就來解惑這個當見的迷思，掛著正向教養的名號，大家就以為正媽不可以生氣？ 就像是大家常常會問我的。大V感覺脾氣好好啊~大V是不是都不會生氣呢？好像如果我生氣或是有情緒就不正向一 […]…
我承認，我是受不了孩子死背書籍的人（笑） 一直不能理解為什麼需要背弟子規或是其它詩詞，直到我認識亮亮學校的其中一位老師，深談之後才暸解老師的用心！老師很在意孩子的中文程度，從小給予孩子華美的用詞，讓小小孩薰陶其中，增加中文涵養，也許孩子現在不能理解，終會成為他內在的力量。就像蒙特梭利提過的，0-6歲的孩子是不加以分別的全然吸收，透過有趣的共學共玩累積孩子的中文力！ 大家還記得自己唸過的第一首唐詩嗎 […]…
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