蒙特梭利教具 | 西班牙akros(數棒、沙盒、觸覺板、邏輯卡)

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蒙特梭利說過:「我聽到了,但我隨後就忘記了;我看到了,我就記住了;我做了,我就理解了。」

回想一下,小小孩是不是重覆做著相同(或是相似)的事,來發現軌跡。

舉個例,他會從餐桌上丟不同的食物下來,想聽掉下去的聲音,看大人的反應。

再舉個例,孩子使壞的時候,你有沒有發現過他偷看你的眼神?他在觀察大人是怎麼處理這件事的。

在教導孩子時,我提倡要用後果讓孩子學會。

正所謂身體的記憶是拿不走的!

孩子沒辦法只有眼看、耳聽就學的會,這也是蒙特梭利教具的特點。

蒙特梭利教具的特色

每一種蒙特梭利教具都是感官導向

它們均依循同一個設計原則,帶領孩子從簡入繁、從具體到抽象地學習。

所有教具的設計還能讓孩子在操作中自我檢查錯誤。

當錯誤產生時,孩子不但自我能察覺到,可以不需要他人幫助而改正過來。

這種系統化的學習方法,可確保孩子在每一個學習階段的成功。

這種「能力產生信心、信心再產生能力」的循環,將會推動孩子不斷的求知慾望。

西班牙akros

大V喜愛的品項

蒙特梭利10進位數學積木(3Y以上)

紙版各有九片(十進位)另外有加減乘除做進階運算。

教具搭配紙版的顏色:紅色10*10(百)藍色1*10(十)綠色1(個)

亮亮已經認得數字了,不過有時候還是會唸錯,這時候我會請他翻過來數看看背面有幾個圖案呢?

基本上我不直接告訴孩子「你錯了」也不直接告訴孩子答案。

因為我認為讓孩子動腦去想想為什麼,比起正確答案來的重要啊。

什麼是「百」你要怎麼跟孩子解釋呢?要找到一百顆一樣的很難厚!

利用這次的數學工具,先讓孩子理解一條藍色等於十個綠色,而十個藍色等於一片紅色。

來看一小段亮亮玩數棒影片:

亮亮做出興趣後會做完一盤拿過來給我檢查,再要我出一題給他。

下面是官方的介紹

接下來是我第二喜歡的

沙盤運筆塗鴉木盒(2Y以上)

太早買會灑的到處都是哦,如果不在意清理早點買也OK~沙子是很棒的觸覺體驗啊。

包含雙面畫板(白板+黑板)、天然石英砂(無菌處理,一盒0.5公斤)、推沙板、粉筆(紅黃藍)、可水洗白板筆與粉筆擦。

蒙特梭利的孩子通常閱讀能力都不錯,也因為操作教具反覆練習細動作,小肌肉發展的還不錯,可能會提早運筆的時間點。

亮亮最近開始想要仿寫,不過他的運筆還不是太好,利用沙板用手指頭來感受筆跡吧!

對於小小孩來說,寫字跟數數沒有太大的不同,他們的腦袋瓜是圖象記憶的。

剛開始運筆的孩子,就像畫畫一樣,並不需要去要求他寫的標準,可以利用不同的道具鼓勵他來模仿。

刮一下就平整囉,要寫幾次都可以!

不過要注意,使用後難免會有灑出的沙子,用吸塵器清理一下吧。

(也很適合玩找化石遊戲XD)

以下是官方介紹:

第三推:

相片觸摸配對卡(不限月齡)

我以前還自已做耶(笑)有這個太方便啦~

不過這款我沒有拿到樣品,你們就看官方介紹囉。

亮亮到現在還是很愛觸覺遊戲。

這款我要買來給好亮玩,是低月齡寶寶也適用的哦!

接下來介紹邏輯類,我家有買洛特教具,不過沒買他家的桌遊,總覺得幾張紙板不值這個價啊XD(而且一次都得買整組的)

我挑了二款比較簡單的:

蒙特梭利邏輯遊戲板

大家在玩邏輯教具時,不要求快,一次只玩幾題也OK,不要要求孩子得完成整頁。

小小孩子耐心有限,重點是每天都玩,訓練腦袋思考!

有點厚度的木板,西班牙製作~不過要注意邊角並沒有修圓,在意的媽咪要自行砂紙磨一下。

搭配百寶袋收納蠻方便的!

來看亮亮玩一次:

以下是官方介紹:

時間順序遊戲卡:妮塔和佐拉

這款讓我眼睛一亮,當初洛特桌遊就有一款很像的時間排序卡。

從左到右分別是三張、四張、五張

我覺得邏輯桌遊沒有標準答案,在排序好後請孩子解釋為什麼這樣排?

以這題來說,我認為是這樣排的。

女孩帶了金魚回家,放到魚缸,餵他吃飯

亮亮是這樣排的,我問他為什麼呢?

他說魚魚很餓,要先吃飯,出去玩玩,然後回家。

再來一題(這都是先前亮亮排過的,當時沒有拍照記錄事後補記啊XD)

女孩堆雪人,先堆身體,再堆頭,裝飾雪人,載上帽子。

亮亮是這樣說的。

小朋友先看到一個雪人,沒有眼睛沒有鼻子。

然後往前走,看到一個雪人想幫忙,給他眼睛還有帽帽!

我聽了都是會心一笑,不去告訴亮亮怎樣是對的,怎樣又是錯了~

如果他有辦法去解釋他的排法,能說服我,就是好方式啊!

當然只是亂排說沒有原因就是這樣,是不能認同的哦(搖手指)

這小卡老實說不算很好收,他是用框框的顏色來分組的,大家可以用橡皮筋綁起來,再裝到收納袋就ok了。

以下官方資料

以上是我這次收到的品項,結語後還有一些我覺得不錯的推薦~

帶著孩子在使用教具時,難免會遇到孩子做錯的狀況。

通常我會請大家不去指正錯法,可以提醒他怪怪的,或是反問他為什麼?

上次在群內有個伙伴提到,他的孩子會認錯東西。

我家如果誤認的作法:兔子說成貓咪
低月齡好好:指圖片說兔子,兔子的耳朵長長的,尾巴是一個球。

有認知能力的亮亮:喔~這是貓咪嗎?為什麼呢?

從亮亮給我的回答再來分析貓咪跟兔子差異處。

後來群內有位老師伙伴告訴我:

大V示範了如何從旁引導,這是另外一個認知發展學家強調的鷹架的概念。孩子學習是隨時進行的,直接指正也是一種作法,孩子接收到訊息了解自己錯了,經歷不平衡,就會開始調整。

引導孩子發現差異是另一種作法,成人(老師)搭了鷹架,可能讓孩子學的更快。

如果選擇直接告訴孩子錯了,以及正確的說法(同化)

今天透過書上的黑狗圖片學會了「狗」,明天看到白狗,孩子會發現雖然顏色不同,但大部分跟剛學到的狗相似,而可以指出同樣是狗。

這就是同化,孩子會在腦海裡慢慢補充狗的相關概念。

二種作法都有支持者,就看你們比較支持哪種方式。

好啦,再來推幾款我覺得不錯!

你們知道的~比起卡通圖案我更愛真實圖片啊~不過我是收到樣品才發現有真實版的(笑)

Smart因果關係遊戲卡

這款是大自然的我很喜歡耶。

大尺寸順序遊戲卡 (大自然篇)

想培養時間觀念的可參考

我的第一個時間計劃日曆

 

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