蔬菜繪本｜ 怎麼辦？好煩惱呀！Part 2｜大蓮藕、南瓜、花生、栗子、大頭菜｜中英雙語

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睽違二年，上次開團賣破百套，終於我私心大愛的蔬菜繪本又有全新系列了。這次一口氣推出五本，畫風本本都超級可愛，但它已經不是在講食育，而是在陪孩子長大啦！

如果你之前就跟團買過「怎麼辦？好煩惱呀！」這個系列，應該會知道，它從第一集開始就沒有走介紹蔬菜有多厲害、多健康，所以要多吃蔬菜好棒棒那一條路。而是帶孩子認識蔬菜的一個可愛、有趣的地方，讓他們對這些餐桌上的食物有不同的切入角度，願意嘗試一小口開始。

現在到了第四集，這一集我更喜歡。

因為它談的已經不只是「願不願意吃」，而是孩子日常真的會遇到的那些小煩惱。

不知道自己能做什麼、不知道該怎麼解決問題，或覺得自己很倒楣？
還是想跟大家一起玩，但有點害羞，或是遇到困難不會尋求協助？
這些，其實都是孩子正在長大的過程。

這些故事可能聽起來很天馬行空，但其實都是孩子每天會遇到的小事。

沒有說教，沒有標準答案，
只是用一個又一個很鬧、很好笑、但孩子看得懂的故事，陪他們想一想。

而神奇的是，當孩子在故事裡找到共鳴或覺得好有趣，那顆原本不想吃的食物，好像就沒那麼討厭了。

這就是我一直很喜歡這套書的原因。
它不是在「教孩子吃蔬菜」，而是在陪孩子練習面對生活。

你會發現，這五本都沒有硬把蔬菜拉來當主角說教，也沒有塞營養知識給孩子，而是很聰明地抓住蔬果本來就有的特色，把它們放進孩子聽得懂的情境裡。孩子聽進去的不是「你要怎麼做才對」，而是「原來事情卡住的時候，可以這樣想」。

必買懶人包

• 質感溫潤，封面底及內頁都有圓角設計。
  實體拿到書會大大驚艷，手感溫潤厚實。

• 不說教，從另一個角度看蔬菜
  沒有「你要多吃蔬菜」的壓力，故事先好看，孩子先被吸進去，用孩子有共鳴、但不同角度的方式認識這些蔬果。

• 每一本都蔬果本身的特色來說故事
  蓮藕的一節一節、南瓜能裝又能載、花生的諧音好事、栗子要炒才會熟、大頭菜一顆撐全場，每個設定都合理又有記憶點，不是硬套角色。

• 知道孩子在煩惱什麼
  倒楣、卡關、被需要、太吵、撐不住，這些都是孩子真的會遇到的情緒，不抽象，也不用大人翻譯。

• 很適合對話延伸，結合科普
  不用想提問技巧，而且很好延伸

• 畫風舒服、耐看，質感很好
  插畫風格各有特色，但整體調性一致，翻很多次也不會膩，適合放在孩子自己會拿的那一區。

• 實用度高：中英雙語＋注音＋音檔
  共讀、自讀、聽故事都能用，適讀年齡跨度大，不會只紅一小段時間。

開箱閱讀心得

鴨子家的大頭菜

今天要拔的，不是蘿蔔，是一顆大頭菜

「嘿唷嘿唷拔蘿蔔～」
很多孩子對這首歌都不陌生，也知道一個人拔不動，要一個拉一個，大家一起來。

但在《鴨子家的大頭菜》裡，今天要拔的不是蘿蔔，而是一顆被鴨子爸爸照顧得非常、非常用心的大頭菜。

故事一開始，其實沒有在講吃不吃菜。畫面先帶孩子看到一整個村莊，大家各過各的日子，有聊天、有工作，看起來很熱鬧、也很正常，但畫面停在鴨子爸爸的菜園。

鴨子爸爸不是隨便種菜的人。
他每天顧菜、怕天氣太熱、怕長不好，菜園圍得緊緊的，誰也不能亂碰。天氣一變熱，他立刻買肥料來施，希望菜可以快點長好。

這一段其實很貼近生活，很適合跟孩子聊聊：
餐桌上的食物，不是憑空出現的，是有人花時間、花力氣，一點一滴照顧出來的。
粒粒皆辛苦，是真的。

但問題也慢慢出現了。

鴨子爸爸太保護他的菜園了。
不愛分享、不參加聚會，偶爾被邀請吃飯，也只帶一鍋用大頭菜葉子煮的湯。久而久之，村裡的動物們都覺得這個鄰居，不太好相處。

編輯幫他取了一個很貼切的名字：「鴨爸」。
眉毛總是豎著，嘴巴癟著，看起來就不好惹。

天氣越來越熱，大頭菜卻長得不好。鴨子爸爸開始急了。
於是肥料一包一包灑下去，希望能有轉機。很喜歡這頁的動態感！

結果大頭菜極巨化，長得太大了，不趕快拔起來，家都要不保了！

但這麼大的大頭菜，只靠鴨鴨ㄧ家拔的起來嗎？

當然不行！

村裡的動物一個接一個來幫忙。
河馬、豬、猴子、羊，全部都來了。

畫面看起來很熱鬧、很用力，但大頭菜還是聞風不動。

不過最後的最後，大頭菜被拔起來了。

關鍵不是力氣，是大家一起站好位置、一起數拍子。

「一、二、三，拉！」

不是各拉各的，而是一起配合。

大頭菜，終於被拔起來了。

 

故事沒有停在成功的那一刻。

接下來的畫面，是晚上，燈串亮起來，大家圍在一起吃飯、聊天、分享。

整個村莊的氣氛，和一開始完全不一樣。

問題解決了，但更重要的是，鴨子爸爸也融入大家了。

很多孩子看到這本書，都會立刻聯想到拔蘿蔔。

一個人拔不動，大家一起來。

《鴨子家的大頭菜》表面上是在講一顆拔不起來的菜，但孩子讀到的，往往是很生活的一件事：有些事情，不是靠自己就好。

團結力量大，我很喜歡這本用孩子很熟的情境，把合作、找方法這些事，很自然融入在故事中，讓我們陪著孩子看讀

吵什麼炒栗子

從「炒栗子」到「吵栗子」，孩子真的會秒懂！

大人看到「炒栗子」，想到的是零食；孩子看到、聽到的，可能真的跟刺蝟一樣，原來要吵他？

這本書沒有跟他說你聽錯了，而是順著這個美麗的誤會，乾脆把整個故事情節，交給吵來發展。

故事的主角是一隻小刺蝟，總是自己一個人待著，但他心裡其實很想跟朋友一起玩。

不是不想玩，也不是不合群，只是太常把自己捲起來，但其實他不是常常在生氣，只是害羞。

這個畫面很生活。

有些孩子需要更多的觀察，在還不熟的公園、學校的環境中會先遠遠的看，需要循序漸進。

秋天到了，栗子一顆一顆掉在地上，畫面一下子變得很亮，色調很秋天。

栗子的刺，是保護果實成熟前不要被亂碰。
刺蝟的刺，是他緊張、不知道怎麼表達時的反應。

書裡很重要的一點是：
刺蝟「張刺」的時候，事情反而更糟。

就像栗子，如果一直不打開，裡面的東西也沒辦法被真正使用。

這一頁，是整個故事真正開始轉彎的地方。

小刺蝟聽到媽媽說：「栗子要炒才會熟。」
但他聽成了另一件事：原來是要「吵」啊。

於是他很認真地開始「吵栗子」。

敲鼓、搖鈴、吹喇叭，想到什麼就試什麼，
不是亂來，是很認真地在做他以為「對的事」。

砰的一聲，栗子真的變成一輛車了。

前面還在撿栗子、玩聲音，下一頁畫面直接跳轉，栗子不只是被玩，而是被想像成一個可以動、可以載人的魔法玩具。
車殼是栗子的外殼，圓圓的、硬硬的，看起來很安全；裡面卻是溫暖的黃色，像剝開栗子後的顏色一樣。

這其實跟刺蝟很像。
外面都是刺，看起來不好靠近，但裡面其實很柔軟。

哇！其他動物都被吸引了！

刺蝟又害羞了起來，但沒關係，栗子保護小刺蝟，也保護了大家。

所以幫助小刺蝟跨出第一步，大家繼續這場美麗的誤會，吵成一團。

你猜栗子砰一聲的魔法，還可以玩出什麼厲害的吵栗子呢？

終於媽媽宣布真的是要做炒栗子啦！於是大家合力撿了好多栗子～

最後栗子被炒熟了，終於可以吃了。
前面那些吵吵鬧鬧、亂七八糟，其實都沒有白費。

好朋友不也是這樣嗎？
一開始可能會吵架、可能搞不清楚界線，
但一起玩過、吵過、和好過，感情就慢慢熟起來了。

刺蝟也是。
從一開始全身都是刺、容易誤會別人，到後來願意靠近、一起玩。
他跟栗子一樣，都被「炒」過，也被「吵」過，
最後才變成那個溫溫的、可以一起分享的狀態。

這個「炒／吵熟」的雙關，我真的很喜歡。
前面那一大段刺蝟關於吵栗子的誤會，其實沒有被否定。

沒有哪個動物說太吵、這太怪，也沒有一句「這樣不對」。
真的，朋友真的就是這樣熟起來的。

而我們也學著不要從外表來判斷，因為他的內在可能很柔軟。

南瓜車帶他們去哪裡呢？原來到處都有動物喊出招喚咒語。

連北極熊都大喊嘟嘟，但南瓜車滿了該怎麼辦呢？

沒關係，我們一起大喊嘟嘟，哇～變成好多種南瓜車車！

畫面開始換顏色，搭著南瓜車上山下海。
到底會去哪裡呢？

不管去哪裡，旅途的最終還是家！

這本留個小彩蛋給大家，記得翻到封底的蝴蝶頁看看唷～

孩子們大多都喜歡車車，也喜歡旅行。
不是一定要去哪裡，而是那種「一上車，好像就會發生什麼事」的期待感。

《南瓜車車》就是從這個點開始的。

故事一開始，其實很日常。
小南和爸爸開車出門，結果車子拋錨了。
本來應該是麻煩的狀況，卻因為一個神祕的站牌，整件事轉了個方向。

共讀時，其實很好延伸。
你可以跟孩子玩：「如果是你，你要呼叫什麼車？」
南瓜可以換成蘋果、地瓜、草莓，
呼叫詞也可以變成只有你們家才知道的暗號。

一起跟著孩子發揮想像力。

如果你家孩子喜歡車車、喜歡旅行、喜歡「如果……會怎樣」，
那一定會喜歡這本《南瓜車車》！

好事花生專賣店

有貓就贏！《好事花生專賣店》運用了台灣人一看就懂的諧音梗。

花生＝發生好事。

孩子一聽就笑，大人一看就知道在玩什麼。

但這本書不只是好笑而已，它其實是在講一件很日常的事：有時候不是你不好，是事情真的一直不順。

故事主角黑漆漆，是一隻覺得自己「很倒楣」的貓。
失業、下雨、排隊排很久，事情一件接一件卡住。
他沒有做錯什麼，但就是怎麼樣都不順。

大家在排什麼？原來是那間傳說中的好事花生，吃了就會得到幸運！
但一大早就試試不順的他，到底能不能買到幸運呢？

完全演繹各種排隊的無聊，而且還沒有手機可以滑。

猜到了嗎？現實與限量是殘酷的！

黑漆漆終於吃到傳說中的花生點心了。
畫面做得很誇張，花生又大又滿，老闆小老鼠說著「好事一定會發生」，很像真的會發生什麼。

但黑漆漆的表情其實沒有很篤定，
比較像在想：「真的有用嗎？」
又期待又害怕。

這一頁把花生畫成「地上開花、地下結果」。
畫得很清楚，土壤剖面、花生一顆顆藏在下面。

關於好事，到底是運氣，還是選擇？

一開始，黑漆漆真的覺得自己很倒楣。
工作沒了、事情不順，怎麼做都不對。
「為什麼都是我？」、「怎麼每次都失敗？」

故事裡的轉折，看起來是那間好事花生專賣店，
但仔細看會發現，真正改變的不是花生，
而是黑漆漆願不願意再試一次、再往前走一步。

他去排隊、願意等待、願意相信也許會有好事，
後來才慢慢接住那些看起來像幸運的結果。

這本書很適合跟孩子一起聊的不是「一定會走運」，
而是當覺得自己很不順的時候，
可以怎麼想、怎麼做，讓事情有一點點不一樣。

讀到最後，波波女巫的魔法其實早就放在故事裡了。
只是答案不是直接告訴你，而是留給孩子自己慢慢發現。

大Ｖ說

這系列都不是從「我要介紹這個蔬菜」開始的，而是先從孩子本來就熟的經驗出發，再把蔬果原本的樣子放進故事裡。

蓮藕不只是一節一節被吃掉的菜，而是一整條藏在泥裡、最後還能開出花的存在；大頭菜讓孩子立刻想到《拔蘿蔔》，一個人不行，就找朋友一起；栗子一定要炒才會熟，卻被孩子聽成「吵」，乾脆把吵吵鬧鬧變成一起長熟的過程；南瓜圓圓的、能裝人，直接變成一台載著大家去旅行的車；花生用孩子一聽就懂的諧音梗，聊倒楣、等待，還有慢慢變好的可能。

這套書厲害的地方就在這裡：不是教孩子認蔬菜，而是用蔬菜本來的特色，幫孩子把生活裡會遇到的事說清楚一點。孩子記住的，往往不是知識，而是「原來事情卡住時，可以這樣想」。

如果你要的是一套能從餐桌一路聊到生活、情緒和關係的繪本，這五本放在一起，真的很剛好。

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